周周：
我的想法是中学甚至小学就可以开始学视听语言，像瑞典那样。他们不是把电影的学习当成一门专业，他们是把它当成一门语言，跟文字一样的语言。我觉得这种认识太棒了。所以，中学生不用着急，也不用退学脱产，就利用几个寒暑假把视听语言掌握了。将来，到了大学就是如何用视听语言来创作的问题，就像文字那样。一个高中生当他写一篇文章的时候，他不会考虑，我会不会汉字，我能不能用汉字来表达我的思想啊，用汉字来表达自己的思想，对一个高中生来说是不在话下的。在瑞典，英语是他们的第二语言，视听语言将成为他们的第三语言，我们为什么不能这样做呢？家里有条件的孩子，家长会让他去学钢琴，为什么不也让他去学视听语言呢？钢琴是音乐语言，但是，并不是每个学钢琴的孩子将来都会成为音乐家，也可以这么说，学钢琴是没有什么出路的，对的，从专业的角度来说，从专业的角度来说，他可能是没有什么出路的，但是从文化修养来说，那是非常必要的，电影也一样。可以说从上个世纪70年代，电影已经作为一门人文学科进入了大学，正如当时南加大学的电影学院院长说过这样一句话，我们不认为，在我们这门专业里学习的学生，离开学校以后，从事的不是电影专业是我们的失败。我补充一句，正如学了语文课而没有成为一个作家，这并不是学校的失败。
我们对电影的认识太陈旧，还有好多人在讨论中问出这样的话来，你拍过片子没有，那么，当我们在讨论文学的时候，是不是也要问一声，你写过小说没有。这种思想，都是极其陈旧的，20世纪初的思想。
